传承优秀戏曲文化 提高学生艺术修养

编辑:小豹子/2018-08-23 15:41

  6月19日~20日,市教育局组织开展了合肥市“戏曲进校园”方案展评活动,共有34所中小学校参加展评。经过激烈角逐,合肥师范附属小学等8所学校荣获一等奖,合肥八中等10所学校荣获二等奖,合肥大店小学等16所学校荣获三等奖。

  此次“戏曲进校园”方案展评活动,充分交流分享了各中小学校在开展“戏曲进校园”活动中的典型做法和工作成效。

  自2016年10月,合肥市被列为全省“戏曲进校园”首批试点市以来,始终坚持文化供给侧改革,全面开展了各具特色的活动,让戏曲走进校园,让学生走近戏曲,用中华优秀传统文化涵养凤凰彩票官网(fh03.cc)社会主义核心价值观,提高学生艺术修养和文化素质,增强青少年学生文化自信,增加传承中华优秀传统文化的责任感和使命感。

  高位推动强化组织保障

  对于这项功在当代、利在千秋的活动,市委市政府高度重视,印发了《合肥市“戏曲进校园”活动工作方案》,建立了以党委、政府分管负责人为召集人的联席会议制度,统筹推进试点工作深入开展。

  2016年11月8日,合肥市“戏曲进校园”活动启动仪式在全省试点市率先启动。紧接着,2017年2月23日,合肥市“戏曲进校园”工作推进会召开。推进会后,合肥市各县(市)区、开发区等相关方面铆足干劲,结合自身特点与特色,创新思路推进“戏曲进校园”活动,促使戏曲在校园生根,在孩子心中发芽。

  为进一步推动“戏曲进校园”活动全面开展,确保取得实效,2017年3月由市委宣传部牵头,会同市文广新局、教育局、财政局、文明办组成三个专项督查小组,赴各县(市)区、开发区开展“戏曲进校园”实地督查活动,摸清基本情况,找准存在问题,有力推动活动扎实开展。

  整体联动强化同频共振

  “戏曲进校园”活动涉及部门多、覆盖面广,发挥整体效益,形成工作合力尤为关键。

  我市在开展活动中,将“戏曲进校园”联席会议办公室设在市委宣传部,由市委宣传部牵头抓总,多次召开工作协调会,研究重要问题和重大事项,统筹推进整体工作。

  各成员单位密切配合,积极主动。市教育局按照省市活动文件要求,下发配套文件,细化工作任务。开展教材编写工作,《戏曲进校园普及读本》编写大纲(讨论稿)已经完稿。“戏曲进校园实践研究”已经列为《合肥市教育科学“十三五”规划课题指南》。全市中小学音乐教师或有戏曲特长的教师戏曲专题培训,列入了暑期教师培训计划。戏曲艺术已纳入学校课程安排,要求每学期每班至少开设一节戏曲知识课程。其中,小学一、二年级每月每班至少开设一节戏曲课。建立戏曲网络资源共享平台,将优质戏曲赏鉴、讲座等上传至合肥教育网,为广大学生学习、鉴赏戏曲艺术提供条件。

  市文广新局认真做好赴市管学校演出院团的资格认证,排出了演出场次,建立了戏曲名家专家库,启动戏曲名家进校园活动,着力建设校外戏曲辅导员队伍。

  市文明办将“戏曲进校园”活动工作情况纳入全市文明创建考评指标体系。

  市财政局统筹安排资金,全市各级财政计划安排资金5000多万元,积极支持“戏曲进校园”活动。

  各县(市)区、开发区认真贯彻落实省市文件精神,制定工作方案,建立联席会议制度,着力推进本地区“戏曲进校园”工作。

  大力培育学生戏曲社团,据统计,全市各中小学成立戏曲社团200多个,进一步扩大了学生戏曲爱好者队伍;积极组织戏曲专题讲座,开展各类戏曲专题讲座200余场,有效增强了广大学生对戏曲艺术的了解;完成了首批近50个戏曲院团的资格认证,列出了演出场次计划,开展送戏曲进校园演出300余场,让广大学生充分领略戏曲艺术的魅力;部分有基础的学校自编教材、外请教师,已提前甚至超额实现了将戏曲艺术纳入学校课程安排的工作任务。

  创新带动强化活动质量

  “戏曲进校园”活动迈出了戏曲传承的新步伐,掀开了中华传统文化传承的新篇章。

  为了让“戏曲进校园”活动硕果飘香,我市在认真落实“开展一项活动、纳入二种课程、壮大三支队伍、搭建四大平台”的基础上,进一步深化创新,研究制定了“戏曲进校园十个一”工程。同时,将全市学校少年宫纳入整体活动,积极开设戏曲课外辅导班或兴趣班。截至目前,已有十多家学校少年宫开设了相关戏曲课程。

  “戏曲进校园”活动开展以来,我市从文化事业建设费中专门划出1000多万元资金,用于戏曲艺术的创作生产和展示交流,重点打造了《孔雀东南飞》、《江姐》等一批进校园精品剧目。精心设计各种载体,推出一批有影响、有声势、有特色的活动。在今年春节前夕,我市以“国粹芳菲润庐州”为主题,举办了迎新年合肥市学校少年宫戏曲专场演出活动。今年6月,组织开展“玉兰杯”戏曲艺术节学生戏曲比赛专场活动。还积极利用“庐州放歌”基层巡演等系列品牌活动,着力为广大学生送去更多精品戏曲演出。为进一步树立典型,打造标杆,全市每年安排100万元经费,用于打造10个学校戏曲传承基地。

  各市管学校和县(市)区在“戏曲进校园”工作实践中,充分发挥主观能动性,开展了一系列独具特色的品牌活动。合肥一中通过编写校本教材《黄梅映像》,举办《我眼中的黄梅戏》征文比赛和黄梅戏海报设计评选及展示活动,开展黄梅戏说、唱、演、奏等展演活动。该校组织的教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承》子课题《黄梅戏校园传承》已结题,成为“教育部非物质文化遗产校园传承实验学校”;长丰县组织编写了《中国非物质文化遗产普及教材——安徽庐剧》;巢湖市、高新区大力推广戏曲广播体操,受到了师生和家长欢迎;包河区创新构建“基础—拓展—研究”三位一体的区域戏曲艺术教育课程结构,采取“走校支教”、建立“校外专家指导中心”、成立戏曲教育专业工作坊、打造“少儿曲艺团”等方式,进一步夯实队伍建设。

  为进一步营造氛围,全市各级各类媒体,通过动态报道、互动专栏等形式,全面提升活动的知晓率和影响力。同时,我市积极向中央和省级媒体广泛推介,《人民日报》、《光明日报》、新华网、凤凰网等媒体都对合肥市“戏曲进校园”活动进行了关注和报道。据统计,各级各类媒体共计刊发稿件500余篇,活动品牌影响力不断增强。

  戏曲飘香

  蜀山区让梨园之美在学生心中绽放

  蜀山区将“戏曲进校园”工程纳入2017年重点工作,各部门积极配合,各学校积极参与,部分学校已先行尝试,通过课程、师资培训、戏曲社团、优秀剧目演出、少年宫活动等形式营造戏曲氛围,搭建戏曲平台,培养师生戏曲素养,建立戏曲传承发展长效工作机制。

  活动开展后,该区很多学校积极行动起来,通过各种方式创造机会,让学生接触戏曲。乐农新村小学将“戏曲进校园”列入教学体系,明确教学任务,针对学校教学安排和实际情况,提高戏曲教学在全校课程中所占比例。学校这学期安排学习黄梅戏经典剧目,根据在校学生实际情况,已经开设超过20个课时的学习、巩固及编排表演;望龙中学少年宫戏曲班由著名京剧表演艺术家金静安每周义务为学生们上课;颐和中学“皖和”黄梅戏社团自2015年12月成立以来,传播戏曲知识、感受戏曲文化,一直活跃在校园舞台上;黄山路小学邀请专业庐剧演员为孩子们讲解戏剧知识,传授庐剧表演技艺,激发孩子们对传统戏曲的兴趣;西小汇林校区黄梅戏社团成为学校幸福DIY课程之一;香樟雅苑小学举行“戏曲进校园”普及推广活动,并将“戏曲进校园”工作凤凰彩票官网(fh03.cc)纳入学校“香樟树课程”建设。

  目前蜀山区在2所中学、8所小学、1所幼儿园进行试点,成立了11个戏曲社团,涉及京剧、黄梅戏、庐剧三种戏曲种类以及民族乐器等,师资队伍主要来源于省黄梅戏剧团及外聘戏曲专家。此外,蜀山区率先尝试推进戏曲进幼儿园,该区中海原山幼儿园被授为“黄梅戏传承教学基地”。

  合肥师范附小第三小学

  把徽剧唱进中央电视台

  徽剧是我省地方剧种之一,唱腔通俗易懂,节奏爽朗明快。在合肥师范附小第三小学的校园里,时常传来一阵阵稚嫩的“新声”唱出的徽剧“老调”。

  2012年,合肥师范附小第三小学就与安徽省徽京剧院合作,引进“徽剧进校园”特色项目,在学校少年宫成立徽剧社团,邀请专业老师教学,组织学生排演经典曲目,并编创新曲目,走上了徽剧特色课程创新发展之路。在徽剧专业场地建设上,除了学校少年宫社团活动阵地之外,该校还开设专门的徽剧教室、徽剧苑,在学校艺术长廊中设置专门板块展示徽剧经典剧目、徽剧服饰、道具等,把学校建成徽剧“微博览馆”。

  该校还联合省徽京剧院历时近两年,编辑出版我国第一套徽剧教材《中国非物质文化遗产推广普及教材——小学徽剧课程》,为徽剧在该校的全面推广提供了抓手。

  经过5年的努力,合肥师范附小第三小学的学生把徽剧唱进了合肥市全民文化季的开幕式,唱进了安徽省文艺调演和2017年安徽省春节团拜会的演出现场,还唱进了中央电视台“我们的中国梦”的舞台,唱进了“汉语桥”德国留学生的心里,唱进了英国爱丁堡艺术节。如今,该校也因徽剧扬名全国,成为全国艺术教育创新研究基地,成为中国非物质文化遗产传承学校。

  逍遥津小学将戏曲社团活动课程化

  早在2012年,逍遥津小学少年宫项目建设伊始,该校就将黄梅戏进校园和学校“最儿童”课程紧密结合,走传统文化教育之路。该校成立小百花戏曲社,团员们经常和专业演员一起,走出校园为群众义务演出,让群众感受娃娃表演黄梅戏的独特魅力。在“戏曲进校园”活动推进中,学校将社团活动纳入课表,和音乐课教学相结合,固定时间和活动流程,让更多孩子接触黄梅戏。此外,该校正积极准备小学黄梅戏教材,将以图文结合的方式呈现,便于黄梅戏在小学推广和发展。